4、 对外汉语教学方式应该多样化

　　“为世界各地的汉语学习者和汉语教学工作者构建一个能够提供及时、优质的教学和信息资源的多渠道、多层次、多媒介的服务网络体系，不断引进世界先进的语言教学理念和运用现代信息与通讯技术，在不断完善课堂教学的基础上，大力发展以互联网为媒介的现代远程教学。同时，还要加强汉语本身的信息化建设，努力建造汉语的各种资源库，使汉语在信息化方面的潜在优势得到最大限度的展现。” （按：2005年8月31日《光明日报》：教育部副部长章新胜：加强汉语的国际传播）

　　中国民俗学会副理事长、华东师范大学对外汉语学院常务副院长、终身教授陈勤建认为：国际汉语推广与传播更多侧重于以汉语教学为手段积极推广、传播中国文化。这我们需要在对汉语言教学时实现教学形式上的“几大转移”：由单纯的汉语教学转向全方位的汉语国际推广、传播；由传统的守株待兔式的“请进来，走出去”向现在的“全方位送出去”转移；由单层次的汉语学历教育转向大众化的、通俗化的非学历性教育；由政府主导向市场配置转型；教学手段的单一化、刻板化向网络化、娱乐化转向。这种转型赋予汉语国际推广与传播更广阔的空间。

　　目前，全世界学习汉语的人数已超过 4000 万，而我国国内出版的对外汉语教材多为传统型纸质教材，存在缺乏一定的趣味性，无法实现互动性等缺陷。“对外汉语教学，应更多侧重于“使外国人在较短的时间内，高质量地学好汉语” 目标的实现，要多方实验，鼓励创新……. 媒体网站技术，建立对外汉语教学中心网站，实现网上汉语教学，使对外汉语教学网络化，这样才能尽快突破学习上的地域限制，连接更广阔的海外市场，使更多的汉语学习者利用现代信息技术，接受中国正规专业化的汉语语言教育。”

　　国家汉办主任许琳女士在对外汉语如何再上一个台阶作了一番展望：一是从对外汉语教学向全方位汉语国际推广转变；二是从“请进来”学汉语向同时加大汉语“走出去”力度转变；三是从专业汉语教学向大众化、普及型、应用型教学转变；四是从主要靠教育系统推广向系统内外共同推广转变；五是从政府行政主导为主向政府推动、加强市场运作转变；六是从纸质教材面授为主向发展多媒体网络等多样化教学转变。（按：2007年12月14日《中国教育报》：汉语如何架起中外文化“心桥”）

　　国家汉语国际推广领导小组办公室副主任马箭飞介绍，“汉语热”的兴起，缘于国家间交往的直接反映、经贸活动的强力带动、职业发展的吸引力、中华文化的独特魅力、“奥运会”与“世博会”聚焦。学习汉语的人的学习目的是：了解中国、兴趣爱好、国际形势所趋、增加就业机会、工作需要，其中增加就业机会和了解中国的需求，所占比例最大。目前，汉语学习需求出现了如下变化：学习目标实用化、交际化；学习主体多元化、低龄化、正规化；学习内容简单化、趣味化；学习方式多样化。根据调研，有半数以上教师倾向于使用以交际功能为主的教材，有48%的学生喜欢内容有趣的教材。马箭飞说，以交际功能为主的教材和内容有趣的教材最受欢迎。马箭飞透露，配套教材、多媒体教材是今后对外汉语教材开发的重要方向。调查显示：58.4%的教师对配套教材、多媒体辅助教学持赞同态度，而我国对外汉语教材配套教材、多媒体教材尚未形成主流态势。目前，拍摄《汉字五千年》、奥运汉语30句、“三常”多媒体光盘、与美国孔子学院合作开发游戏式多媒体教材《新乘风汉语》等项目正在操作中。（2007年8月15日《中国新闻出版报》： 对外汉语教材离世界有多远）

　　随着“汉语热”在国外持续升温，国外对外汉语教师的需求量超过以往任何一个时候，一些国家甚至出现了“对外汉语教师荒”。 北京语言大学教师进修学院教授刘珣提出培养“种子教师”能够缓解汉语师资匮乏，立刻引起学校以及相关政府部门的重视和支持。所谓“种子教师”，是指从事对外汉语培训、集教学、管理、推广于一身的专门人员。“种子教师”培养计划由后，在培养“种子教师”的同时，北京语言大学汉语教师培训课程中不断增加有关中国传统文化的课时量，还在培训课程中增加了中华才艺这一内容，教老师们做中国结、剪纸，讲解京剧、民乐知识，教师们出国后可将这些才艺学以致用。一位有着丰富对外汉语教学经验的教师出国前就准备好了中国结、剪纸、中国歌曲光碟、中国风景名胜照片、京剧脸谱等特殊的教具，外国孩子们在这样的文化氛围中学习如同置身于中国。外国学生的学习兴趣一下子被激发出来，对中国文化的感情也越来越深。（按：2007年4月19日　中国教育报）

　　 “研发服务于汉语教学的关于中华文化的音像、多媒体和网络教学系列制品，以中华文化和当代中国为制作视点，内容包括中国的古代、当代、自然、人文、环保、妇女、民族等；编创反映当代中国社会风貌和人民生活的汉语教学电视系列短片；利用内容适宜的国产电影，改编成语言教材，用于课堂教学。 制作以介绍中国名胜古迹、历史文化名城、自然风光、民族风情、环境保护、建设成就为主要内容的汉语教学画册、挂图等。 在制作出的文字、音像资料的基础上，建设优质汉语教学资源库，向全世界开放使用。”（按：中华人民共和国教育部网站 汉语桥工程简介）

　　1、 文化是经济发展的基础

　　1995年联合国教科文组织发表了题为“我们的创造的多样性”的报告认为：经济的发展是一个民族的文化的一部分，脱离人或文化背景的发展是一种没有灵魂的发展。发展不仅包括得到商品和服务，而且包括过上充实的、满意的、有价值的和值得珍惜的共同生活，使整个人类的生活多姿多彩。因此，文化作为发展的手段很重要……发展与经济是一个民族的文化的组成部分。

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