（二）实体和程序都要体现公平，合乎正义

　　法律的最优秀的品质是公平与正义，江泽民同志在十六大报告中指出：“社会主义司法制度必须保障全社会实现公平和正义。”作为限制或剥夺公民人身自由的劳动教养制度是以实现社会防卫为目的的，所以劳动教养立法应遵循国家优位理念，维护国家利益。未来的劳动教养立法在实体和程序上都要充分体出公平与正义。

　　1、实体规定应当内容明确、体例完整

　　劳动教养立法应有科学的态度，对现行的劳动教养法律制度进行全面的梳理，取其精华，去其糟粕，破旧立新。不能纯粹为“立法”而立法，要对劳动教养的立法原则，法律依据，劳动教养的性质、地位，劳动教养适用的范围、对象，期限，以及劳动教养的法律监督，劳教人员的权益保障等实质性问题制定出明确的法律条文，作出明确的规定。在相关问题的处理上要考虑周全，注意好与其它法律制度的衔接。在立法体例上，可参照《刑法》，原则性的、概括性的规定在“总则”部分，违法犯罪的构成及适用标准、期限等具体规定，在“分则”部分详细列出。

　　2、程序设置应当司法化

　　要通过适当的简易司法程序,决定是否对行为人实行劳动教养。公安部门的治安机关负责对有轻微违法犯罪行为的治安案件进行调查,认为需要收容劳教的,应在规定的期限内向人民法院起诉。省、自治区、直辖市和大中城市的人民法院设立“治安法庭”,受理公安机关诉请劳动教养的治安案件,开庭审理并作出是否将被告人收容教养的判决。法院开庭审理治安案件应通知检察院,检察院认为必要时,可派员出庭监督审理过程。被告人有权自行或委托律师辩护;不服一审判决的,有权上诉。上一级人民法院的裁决为终审裁决。

　　参考书目：

　　1、李龙主编：《依法治国方略实施问题研究》，武汉大学出版社2002年第1版。

　　2、周旺生主编：《立法学教程》，法律出版社1999年第1版。

　　3、李贵连主编：《二十一世纪中国法学》，南京大学出版社1998年第1版。

　　4、夏宗素、张劲松主编：《劳动教养学基础理论》，中国人民公安大学出版社1997年第1 版。

　　5、常兆玉主编：《劳动教养管理学》，中国人民公安大学出版社1999年第1 版。

　　6、《中国共产党第十六次全国代表大会文件汇编》，人民出版社2002年第1版。

　　7、张丽主编：《劳教工作人民警察基本素质教育读本》，知识产权出版社2000年第1版。

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