2、统筹规划，进一步优化城乡中小学布局。要按照城市化发展总体规划和城乡一体化总体方案，认真规划、整体优化城乡中小学布局。要正确处理好布局调整中加大力度与因地制宜的关系。加快调整中小学布局，是教育现代化建设的内在需要，是提高教育质量和办学效益的客观要求。本着“减少点数、扩大规模、集中优势、提高效益”的原则，加大农村中小学布局调整力度，使每一所中小学校都能按照省定标准，拥有大体均等的物质条件和师资条件，为农民子女提供更多的接受优质教育的机会。当前重点任务是按期顺利完成2002年—2004年中小学布局调整规划，抓好高中段布局调整和梅溪、杭垓、良朋地区的教育布局调整工作。要按照省教育厅的统一要求，把义务教育标准化学校创建工作摆到重要议事日程，严格遵照五年实施规划和分年度实施计划，每年确定若干所学校搞好试点争创工作，力争经过几年的努力，使我县义务教育阶段标准化学校比例不低于85%，各类中小学校园布局合理、结构安全、环境优美、设施齐全。

　　3、找准载体，进一步扩充农村优质教育资源。加强农村等级示范学校创建工作，确保农村地区省市不同类型的优质学校数量逐年增多。在保证所有乡镇高水准通过省教育强乡镇复评的同时，启动湖州市示范性教育强镇创建工作，并将创建市示范教育强镇和标准化学校作为巩固高质量高标准“普九”的重要载体。要充分调动乡镇、村的办学积极性，加快乡镇中心幼儿园建设，进一步提高乡镇中心幼儿园标准化率和市一级幼儿园达标率，积极创建示范性村幼教教学点，强化示范等级幼儿园的建设和管理，分层次建立示范等级幼儿园考核督查机制，逐步构筑起以乡镇中心幼儿园为核心的学前优质教育网络。

　　4、体现人本，进一步深化教育扶贫工作。加大对社会弱势群体的帮扶力度，不断完善贫困生助学教育券制度，完善过程管理，确保发挥最大效能。要以“助学互助会”为平台，积极争取社会团体和公民个人对教育扶贫工作的支持，多渠道、多形式地募集扶贫资金，增加资金总量，并适度提高对受助对象的资助规模。要进一步完善党员结对帮扶、教师一对一帮扶等扶贫助学长效机制，适应学生特点广泛开展各种形式的爱心助学活动。关注安吉籍聋哑学生的学习、生活和就业问题，努力为三类残疾儿童少年提供适合其身心特点和未来生存需要的优质教育；妥善做好三峡移民子女和外来务工农民子女的就学工作，帮助良山外来工子弟学校提高教育质量和管理水平，保障城乡户籍的学生享有同等的教育权利，促进学生个体的协调而全面地发展，为他们的终身幸福和可持续发展奠定坚实的基础。

　　5、巧选抓手，进一步提高农村中小学的教育质量和管理水平。以实施基础教育新课程改革为有利契机，建立并完善农村学校校本培训、综合课程、科学评价体系、校本教研、课堂教学管理制度等高效机制，引进先进前卫的教育理念、教育思想，优化学校发展内涵，努力构建现代学校管理制度，提高农村中小学的教育质量和管理水平。

　　同志们，统筹城乡教育发展、全面推进教育现代化建设，是县委、县政府作出的一项重大战略决策，是事关我县现代化建设全局的一项重大任务。让

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