（3）灵活性。在竞争激烈、变化迅速的当今世界，只有高度灵活的学习型企业才能够生存。企业的正活性主要表现在精良（Lean）、并行（Concur一rent）、敏捷（Agile）和智能（Intellectual）等几个方面。

　　4．知识管理的实施

　　（1）设立知识总监或主管。如可口可乐、通用电器、孟山都等公司都设立了知识主管。设立知识主管的目的是要在“没有先例可循的情况下能够熟练地丰富、支配和管理不断发展的知识体系”，以便有效地“运用集体的智慧提高应变和创新能力”。某些企业把知识管理视为信息管理的延伸，从而试图把信息主管改为知识主管，这是对知识管理的一种误解。这样做的结果，将在不知不觉中把知识管理的重点放在技术和信息的管理上，而不是放在创新和创造力的培养与开发上。一般而言，知识主管的主要职责为：了解公司的环境和公司本身的状况，理解公司内的信息需求；建立和造就一个能够促进学习、积累知识和信息共享的环境，每个人都要认识到知识共享的好处，并为公司知识库的丰富做出贡献；监督保证知识库内容的质量、深度、风格并与公司的发展相一致；保证知误用库设施的正常运行与信息更新；加强知识的集成和新知识的产生，促进知识共享与生成的不断循环。

　　（2）从市场和客户那里获得信息和知识。从市场和客户那里获得信息和知识，是实施知识管理的重要途径。因为对未来的预测建立在时下隐约可见的星点迹象之上，而这些迹象总是体现在客户的需求和愿望之中。此外，通过给客户提供超越业务范围相关知识的服务也是企业获得信息和知以的重要手段。

　　（3）建立知识与信息的共享网络。主要有两种：一是内部网，二是虚拟网。二者都具有众多的功能。例如：美国的波音公司通过建立虚拟网络，实现了空军地勤的“无纸”开发。波音公司的员工无论在世界哪个角落都能使用相同的数据库。

　　（4）以知识创新为基础设立职位。这体现广知识时代独特的管理理念。发达国家的许多公司都开始实施知识创新管理规则，即根据职员知识创新的表现发放奖金和晋升职位；此外，美国的IBM公司、日本各大公司以及DelalCarreers公司等，还鼓励专业技术人员与管理人员进行岗位交换，目的是使职员获得更多的有关公司的整体化知识。

　　二、完善知识管理：有待探索的问题与发展趋势

　　1．重新认识管理科学的功能

　　随着知识经济时代的到来，管理科学日显重要。有的学者认为，如果说20世纪是经济学人才的盛世的话，那么21世纪则是管理人才的天下。人们普遍认为，管理是一种最重要的经济资源，并把科学、技术、管理称为现代化文明社会的三鼎足。发达国家为了培养更多的管理方面的高级人才，开始在高等学校设立管理系科或管理学院。美国已有6000所大学设有管理专业，为企业不断输送管理人员。日本已有40多所大学设立了“经营工学”专业和研究班，企业高级经营领导人中受过高等教育的已达80％以上。

　　2．知识管理的基本原则

　　自80年代末知识创新运动兴起以来，各学科、领域的专家们便开始发掘和界定知识经济时代知识管理的基本原则。探索中的知识实践社团、虚拟管理、并行工程、敏捷制造、再造工程学，以及核心能力工程、第五代管理、第五项修炼等创新性行为，都面临一个共同的主题：通过知识管理来重塑所有的组织，并在如下的知识管理的基本原则方面达成了共识：一是无论以何种形式——如组织学习、智力资本、知识资产、智能、诀窍、洞察力、创意或智慧等界定知识，知识管理都无孔不入。组织要么实施知识管理，要么等待死亡。二是难以量化和转化为显知识的东西必须被量化和转化。三是必须建立自己的实体性的或虚拟的知识实践社团。四是必须建立汇聚了“平衡与集成两种方法的精华”的“由中而上下”的战略创新模式。五是洞察力已为“绝对必需”的变量。

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