七、加强探索创新，突出地方特色。

　　20、加强研究探索和创新。结合本地实际，围绕如何把握现代远程教育特点和规律，探索建立科学有效的教育管理机制，准确评估党员干部群众接受教育培训的成效；如何把远程教育工作与农村党的建设“三级联创”活动有机结合，与抓好基层组织活动场所建设有机结合，相互促进、共同提高，进一步发挥好远程教育作用；如何切实落实好站点运行维护经费，确保站点正常运转，提高站点的使用率；如何建立教学资源建设的长效机制，增强教学资源的针对性和适用性，使开发制作的教学资源源源不断地满足党员干部群众的学习需求，提高学习效果；如何做好远程教育向机关、企事业单位延伸工作，进一步扩大工作的覆盖面和影响力等重点问题，每个县（市区）确定一至两个课题，搞好研究、探索和实践，努力创造富有地方特色的经验。适当时候，市里召开一次研讨会，总结经验，推动工作。

　　21、搞好管理体系建设试点工作。上半年，选择一个乡镇，开展以“强化责任”为核心的远程教育管理体系建设试点工作，全面推行目标管理，健全目标考核体系，认真抓好组织实施，确保试点工作搞得扎扎实实、富有成效。适时召开现场会，总结推广经验，推进面上工作的深入开展。

　　八、进一步加强领导和指导

　　22、进一步健全落实领导责任制。各级党委负责同志要定期听取汇报，帮助解决工作中遇到的困难和问题。县（市区）党委组织部部长要把这项工作放在心上、抓在手上，经常听汇报，带头抓点跑面，出思路，拿对策，交任务，提要求。分管部长和远程教育中心主任是具体责任人，要经常深入基层，多听多看多指导，带头抓督促、抓检查、抓落实。乡镇、街道、村（居）党组织书记是直接责任人，要抓好站点的管理使用，落实好机构、人员和经费。各级要认识到位、责任到位、措施到位、工作到位，一级抓一级，层层抓落实。要把远程教育工作情况纳入农村党的建设“三级联创”活动考核内容，作为评选农村基层组织先进县和先进基层党组织的重要依据；站点管理使用情况，要与村党组织书记的补贴报酬挂钩。远程教育站点管理使用不好的，不能被评为各级党委表彰的先进单位。

　　23、突出抓好典型的培养。要落实领导干部联系点制度和部门包乡镇、村制度，经常深入基层，调查研究，加强指导，培植典型，抓点带面，推动工作。要把典型的培养放在突出位置，结合规范化站点创建活动，把典型的培养落实到人、到单位，明确培养目标和责任，加大培养措施，切实推出一批管理使用效果显著、经验过硬、影响力大、带动作用强的先进典型。继续开展好远程教育“三级争创”活动。6月份以前，对各县（市区）2006年以来的远程教育工作进行综合考核评估；“七一”前后，召开全市远程教育工作经验交流会，交流推广典型经验，表彰一批远程教育工作先进单位和个人。

　　24、进一步加强督促检查。各级组织部门和远程教育中心要把心思用在基层，把精力放在抓落实上。加大对站点管理使用的检查督导力度，把普遍检查与随机抽查结合起来，突出抓好随机抽查，检查抽查结果要在一定范围内通报。市委将于四、五月份抽查中央和省、市委保持共产党员先进性长效机制文件贯彻落实情况，届时将把远程教育工作作为一项重要内容进行检查抽查。

　　25、切实加强各级远程教育中心自身建设。要认真贯彻全市组织部长会议精神，按照健全落实“三个体系”的要求，进一步健全规范各项制度，真正形成“靠制度管事、用制度办事”的良好运行机制。要强化远程教育中心基础设施建设，配齐课件制作和办公设施，为远程教育工作开展提供坚实的物质保障。要高度重视远程教育工作人员队伍建设，坚持高标准、严要求，配齐工作人员，加强培训和管理，努力建设一支高素质的远程教育工作人员队伍。要关心远程教育工作人员的工作和生活，既要严格要求，也要真心爱护，帮助他们解决好工作和生活中的实际困难。各级远程教育工作者，要改进工作作风，进一步增强责任意识、使命意识，振奋精神，树立争创一流、勇为先进的目标，以高度负责的强烈事业心和责任感，昂扬向上的精神状态，真抓实干、务求实效的工作作风，创造一流的业绩，为开创我市远程教育工作新局面做出自己的贡献。

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