制定了一套行之有效的考核、奖惩办法:做到党员自评与党小组、支部考核相结合，平时考核与年终考核相结合，支部考核与学校考核相结合。考核优秀者（必须从“五带头”中产生），学校将在全校师生大会上给予相应的物质与精神的鼓励，并向学校推荐其作为优先履职晋级的对象；对不严格履行职责的教师，支部将助其找出不足，制定改进的措施，并限期作出改进。支部办公室对以上各岗位设置情况都作出公示，并由学校党政主要领导号召广大师生对其实行监督。

　　（二）理论实践相结合活动开展多创新

　　1、抓理论学习，强化政治素质的提升

　　加强理论学习为业务知识学习，提高了党员政治思想素质和业务水平。我校党支部在实施“云岭先锋”工程的过程中，始终以“三个代表”重要思想，党的“十六大”精神为指导，组织党员采取支部大会专题学习,党小组组织学习,个人自学，谈心交心，交流心得等形式。认真学习党的路线、方针、政策，学习党的十六届四中、五中、六中全会精神，认真学习《党章》《学习党章，规范言行—党章辅导读本》《“八荣八耻”社会主义荣辱观学习读本》《中国共产党党内监督条例（试行）》《中国共产党纪律处分条例》等资料。学习教育教学理论，围绕大力发展教育事业构建和谐社会这个中心，教育党员干部自觉加强马克思主义理论修养，掌握辩证唯物主义理论和历史唯物主义的强大思想武器，确保在理想信念上不犹豫、不含糊、不动摇；通过社会主义荣辱观的教育，使党员干部知荣明耻，深刻理解社会主义荣辱观的内涵，更进一步懂得树立和坚持社会主义荣辱观的重要意义。发挥党员教书育人，管理育人，服务育人作用。以政治学习和业务学习为重点，以思想政治教育和德育教育为主线，以促进教育教学为中心，转变教育观念，探索创新教育，培养创新人才，努力使党员政治坚定，素质提升，教学科研创一流，为人师表当楷模，培养人才见成效。

　　2、把“云岭先锋”工程与“先教”活动、党建工作以及学校工作结合起来

　　（1）一是与教学同心圆相结合，努力促进教育教学改革：大力倡导学生是圆心，教师、后勤、党员和领导干部逐层为外圈，一层为一层服务好。二是与维护学生利益相结合，做到“一切为了学生，为了学生的一切”，努力提高教学质量。三是与倡导爱心、扶助学生活动相结合，学校开展了“帮困、助学”活动，要求对学生常存爱心、细心、诚心、信心、耐心、放心;让每一个“我要读书”的学生都能健康成长;对家庭特别困难的学生，党支部给予资助和扶持。领导并指导工会、教代会、校团委抓好各项工作，尤其是对贫困学生救助资金的发放。实行每位党员直接与两名学生挂钩——“辅优”“转差”各一名，比如2006年巧家高考理科状元李守刚同学（现就读于上海交通大学）的成功与我校党支部对其的培育是分不开的;2007年，还创新地开展了党员一对一的扶助学生活动，不但从物资上帮助学生，还从情感上关爱学生，从思想上引领学生。四是与和谐发展相结合，努力提高学校教育教学管理水平。五是与强化学校德育管理工作相结合，实行了级部主任、班主任坐班制，开展星级文明示范岗活动，加强对学生良好行为习惯的养成教育。六是与党风廉政建设、践行“八荣八耻”的社会主义荣辱观相结合。

　　要求全体党员教师以“保持共产党员先进性教育”学习活动为契机，学先进，找差距，比奉献，争做先锋，永保先进性。并在实践中严格要求自己，检验自己，完善自我。

　　（2）加强党小组与级部的合作,把学校党政作出的“把党小组建立在级部(后勤)”的决定落实在实处。

　　针对学校在以往管理工作中出现的“管得累，管得难”的实际情况，党支部创造性地提出了“把党小组建立在级部（后勤）上”的构想。2004年,这个构想变成了现实。本支部分为初一、初二、初三、高一、高二、高三、后勤和离退休共8个党小组。实行灵活管理：党支部管理党小组，党小组管理党员，党员自我管理，群众监督管理。

　　党小组与级部通力合作，抓好师生的思想政治工作和安全工作，认真做好了“让本级部教职工(包括学生)走民主渠道，向学校献言献策”的工作；畅通了年级—班级—家长的渠道,督促家长参与到管理中来，把级部办成了真正的实体。而且逐步提高了班级主任素质发展层次——从基础层次的“看、管、钉、压、罚、哄”提高到创新管理班集体的层次

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