以学生自主发展为本，建设“三自主”的现代化新型学校。

　　办学宗旨：以人为本，全面发展；

　　办学目标：富有江南特色并有一定国际影响的中华名校；

　　办学追求：高境界做人、高水平学习、高品质生活；

　　办学传统：高、正、实；

　　办学态度：“三开”（开明、开放、开化）“三宽”（宽松、宽容、宽厚）“三性”（人性、理性、灵性）。

　　（四）办学策略

　　“十一五”期间的学校发展策略将以建设“三自主”的现代化新型学校为目标，重点突出现代化、国际化、名品化的“三化”建设。

　　１.现代化

　　现代化是现代学校发展的必然趋势。它包括以下四个方面的内容：

　　德育管理现代化：构建全员德育网络，创新德育管理模式，完善德育管理

　　体制；

　　课程设置现代化：让课程设置更好地满足学生可持续发展的内在要求；

　　教学设施现代化：更有效地发挥教学设施的教育服务功能；

　　师资队伍现代化：让学生站在“巨人”的肩膀上茁壮成长。

　　2.国际化

　　国际化是学校发展的战略需要，也是人才培养的必然需求。推进国际化进程的基本思路是：开阔国际视野，引进优质资源，拓展合作领域，提升合作层次、增强交流能力，扩大国际影响。主要举措包括：

　　加强与世界知名的高水平中学的合作交流，建立国际友好学校群，拓宽海外交流渠道；

　　引进国外原版教材培养学生全球胸怀和国际交往的能力;

　　创造条件吸引更多的高水平外国专家学者来校讲学、合作研究；

　　利用国际合作关系，有计划有步骤地组织优秀教师和管理人员去国外学习进修，开阔视野，提高科研、教学、管理能力；

　　加强学生高水平的海外游学和交流活动，有步骤地开展与海外知名高校的学生留学活动。

　　3.名品化

　　名品化是现代学校的本质反映，以学校发展的“三自主”为核心，通过实施品牌战略，实现把学校建设成为环境一流、办学水平一流、教师队伍一流、教学质量一流的名品化学校。

　　――名品化的学校文化

　　通过进一步构建良好的校园文化，促进每一位学生在二中校园里得到有效的自我发展。一是充分利用学校的信息网络系统，建立家长联系网，构建学校、教师、家长、学生和谐互动关系，形成优势生态圈；二是丰富“绿色学校”内涵，营造优雅的校园环境与浓郁的文化氛围；三是使学生在开明、开放、开化，宽松、宽容、宽厚,人性、理性、灵性的校园氛围中得到陶冶和发展，构建“自尊、自信、自强、自律”的二中人形象特征。

　　――名品化的办学水平

　　秉承百年名校的办学传统，努力促使学校的组织形式、发展战略、竞争策略不断发生深刻变化，使学校更具战略眼光、国际视野和前沿意识，善于进行科学的定位和制定长远发展战略，善于协调学校与社会的关系，善于动员和配置各种资源，把学校办成有一流的办学理念、有一流的教师队伍、有一流的生源和毕业生、有一流的硬件设备设施、有一流的校园文化和精神气质的中华名校。

　　――名品化的校本课程

　　“十一五”期间，正值新课程实施初始与逐步深入阶段，学校将以此为契机，建立科学完备的课程体系，追求课程设置的现代化、多样化和可选择性，改变以往单一人才规格评价学生的课程模式。致力于建设理科、人文、信息技术和体育等一批深受学生喜爱的品牌课程；努力完善国家课程、地方课程、校本课程的学校课程体系，形成学科课程、活动课程、隐性课程相结合的课程结构，增强课程设置的科学性，形成学校课程的品牌特色，力争在原有基础上成功开设5-10门在省内外有一定影响的样本课程。

　　――名品化的师资队伍

　　打造精品化的“两支队伍”，即团结协作、廉洁务实、精通业务、开拓进取的干部队伍和师德高尚、业务精良、结构合理、团结务实的优秀教学团队。提高学校的名师数量和层次，确保他们始终站在全国教育改革的前沿。

　　总之，学校以“内强素质，外树形象”为追求。“内强素质”，首先要凝聚人心，弘扬团队精神，增强主人翁意识；其次要建立有效的导向机制、有力的制约机制、科学的评价机制和广泛的社会参与机制。“外树形象”就是要重视集团和学校自身的建设，确立品牌意识，坚持重点突破、协调发展的原则，努力建成学科和人才高地，凸显学校办学优势和特色。

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