多年来，**镇中学一直是一个辍学“大户”，几乎平均每期流失近二个班。2003年以来，我们在市教育局的正确领导下，在**镇政府的具体指导下，用活政策，制定对策，强化管理，净化环境，辍学人数得到了有效的控制，到2004年上期学生流失人数仅10人。我们的主要做法是：

　　一、宣传法律法规，争取政府支持，让家长和学生明白“应该留下来”

　　这些年，学生大量辍学的一个重要原因，就在于部分家长、学生缺乏法制观念，不明白接受义务教育既是每个公民的权利，又是每个公民的义务。有的家长说，读那么多书有什么用？挖煤、种田照样赚钱；有的学生认为读不读书是他们自己的事，跟老师没关系……针对这种种错误认识，我们多次向**镇党委政府汇报，与村支两委进行沟通，争取他们对学校工作的支持。**镇政府先后召开了村干部会议、村民会议，还利用广播、标语等形式大力宣传教育法律法规。学校利用学生集队集会、班会、墙报、周刊等形式向学生宣传《未成年保护法》、《教育法》、《义务教育法》等法律法规。同时，创新劝学工作方法。我们不是等开学学生没到校再去劝学，而是学生一放假就组织教师下村组。根据学校在校表现和思想动态，有针对性地到学生家中做劝学工作。通过这些王作的开展，家长懂得了不送孩子接受九年义务教育也是违法，那些想孩子回家务农和打工挣钱的家长纷纷打消了念头，督促孩子背上书包重返校园。

　　二、用活政策法规，制定强硬对策，使家长和学生明白“必须留下来”。

　　由于历史和现实的原因，近年来“读书无用论”思想在农村迅速漫延。我们道理讲明了，工作也昼力做了，仍有一部分学生执意辍学，家长的态度也非常冷谈，政府干部和老师上门劝学也爱理不理。对此，我们认为既然他们无视法律，违背了法规，就得让知道违法的后果是严重的。**镇党委、政府多次与蓼江中学教师们召开专门会议，讨论中学辍学问题，决定制定专门的措施，对拒不完成义务教育者设置限制条件。现在，在**镇，无论是学校还是农村，到处都能看见墙上张贴着《**镇人民政府关于实施义务教育的有关规定》。文件规定：没有完成义务教育者，不能参军，不办理流动人口证。该《规定》从2003年下半年公布执行以来，在社会上引起强烈反响，那些因无初中毕业证身体合格却不能参军者，想外出打工却办不到流动人口证者。“一石激起千层浪”。家长和学生明白了：必须留下来。

　　三、强化综合整治，净化周边环境，使学生能够“安心留下来”。

　　**集市繁华，周边网吧、游戏室等较多。许多学生沉迷于上网、游戏不能自拔，导致辍学流失。同时，**中学周边厂矿较多，街上及厂矿的一些社会青年经常到学校寻衅闹事，严重扰乱了学校正常的教学秩序，部分学生深受他们的影响，无心读书，甚至辍学、针对这些情况，我们…方面协助政府、派出所加强了对网吧、游戏室的监管力度。对接纳未成年人进入的网吧营业王给予罚款，严重者吊销营业执照。学校也制定了严格的门卫制度，学校领导、政教两处人员、班主任等还经常到网吧、游戏室检查，对上网、打游戏的学生发现一批，教育一批。这样学生外出上网、打游戏•现象迅速减少。一方面学校还加强了对校内治安的管理力度。教导处每晚都有专人定时值班巡逻，校领导经常在校内各处巡查。在学校领导的带动下，教职工的主人翁意识也大大提高，部分老师由原来的不愿管、不敢管变成的一起管、大胆管。2004年元旦晚会时，一群不法社会青年到学校闹事，教职工们挺身而出，制止了他们的不法行为。目前，学校周边环境大为改善，为师生们营造了良好的学习工作环境，真正做到了让政府放心，学生安心，家长舒心。

　　四、强化内部管理，提高教学质量，让学生“乐留下来”。

　　初中学生辍学，其中一个很重要的原因是由于厌学所致。许多学生反映学不进，不想学，那么如何调动学生的学习积极性，使学生从思想上由“要你留下来，，转变到“我要留下来”这是解决学生辍学问题的关键和核心。我们围绕这一问题采取了以下措施：

　　一是从生命视角管理学生。在具体工作中，从学校领导到教师完全抛弃那种“师道尊严，，的思想，更多地考虑的是学生在想什么，学生需要什么，从思想上到行动上全力服务学生，做到爱生如子。

　　二是

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