在加强和改进未成年人思想道德建设工作中，要坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻十六大精神，全面落实《爱国主义教育实施纲要》和《公民道德建设实施纲要》，紧密结合全面建设小康社会的实际，针对未成年人身心成长的特点，积极探索新世纪新阶段未成年人思想道德建设的规律，坚持以人为本，教育和引导未成年人树立中国特色社会主义的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观，培养高尚的思想品质和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人。坚持与培育“四有”新人的目标相一致、与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接；坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则；坚持知与行相统一的原则；坚持教育与管理相结合的原则。通过扎实落实从增强爱国情感做起，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神。从确立远大志向做起，树立和培育正确的理想信念。从规范行为习惯做起，培养良好道德品质和文明行为。从提高基本素质做起，促进未成年人的全面发展。从而引导未成年人保持蓬勃朝气、旺盛活力和昂扬向上的精神状态，激励他们勤奋学习、大胆实践、勇于创造，使他们的思想道德素质、科学文化素质和健康素质得到全面提高。

　　二、积极应对学校教育的改革趋势，在巩固已有成果的基础上扎实推进中小学思想道德教育工作。

　　学校是进行未成年人思想道德教育的主渠道、主阵地、主课堂,承担着培养学生良好意志品质、形成健全人格的重大责任。百年树人，德育为首。在高举素质教育之旗的同时，应该把德育工作摆在素质教育的首要位置，贯穿于教育、教学的各个环节，突破中小学校重智育、轻德育的现状。中小学校要把弘扬和培育民族精神作为思想道德建设极为重要的任务，纳入义务教育的全过程；针对学前教育、小学、中学不同阶段的特点，把爱国主义教育、革命传统教育、中华传统美德教育和民主法制教育有机统一于教材之中，落实思想道德教育的各项任务；在中小学生中大力弘扬和培育民族精神，培养具有高度社会责任感和文明素养，积极进取、蓬勃向上的新一代青少年。

　　一方面要采取坚决措施，改革课程设置、教材和教学方法，切实减轻中小学生的课业负担，为加强学生思想道德建设，增强创新精神和实践能力，培育德、智、体、美全面发展的社会主义事业接班人创造良好条件。另一方面要切实加强教师职业道德建设，确保教育工作者普遍树立起育人为本的思想。学为人师，行为世范。在我区卓刀泉小学蓬勃开展的雅行教育就是以师德建设系列主题教育活动等形式，对教师进行职业道德和职业精神教育，引导教师热爱学生，言传身教，为人师表，教书育人，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展。

　　充分发挥共青团和少先队在未成年人思想道德建设中的重要作用。要加强学校团组织和少先队建设，把共青团、少先队工作纳入学校素质教育的整体布局。将学校对团组织和少先队工作的指导、检查、考核纳入教育行政部门的督导、评估范畴。选派优秀青年教师担任中学团委书记、小学少先队辅导员，并纳入日常师资培训和继续教育系列。教育部门党组织和行政领导要积极支持共青团、少先队开展健康有益的活动，保证活动时间和开展活动

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